Enseigner une langue étrangère exige des professeurs ou des futurs professeurs,non seulement la possession de la langue qu'ils enseignent ou vont enseigner, mais également celle d'un bagage certain en didactique des langues. Ce savoir, qu'ils ont acquis ou sont en train d'acquérir, nombre d'entre eux le complètent régulièrement par des journées et des stages de formation.Certains, cependant, n'ont pas toujours la possibilté de mettreà jour leurs connaissances et leurs méthodes d'enseignement, en raison, soit de l'indifférence des institutions officielles à leur égard, soit de l'indigence des moyens dont celles-ci disposent.Les plus courageux cherchent alors à s'informer par la lecture de livres et de revues spécialisés, rédigés souvent dans une langue difficile d'accés parce que assujettie au métalangage de leurs auteurs et de la science qu'ils représentent,obstacle qui décourage plus d'un lecteur. C'est à eux que s'adresse en priorité l'auteur de ce Dictionnaire en leur proposant,dans une langue simple,imagée,accessible,délivrée de tout métalagange inutile, un ouvrage qui : - décrit, en 75 articles, l'essentiel de cette discipline sur laquelle repose leur enseignement,la didactique des langues(d'acte de parole à véhiculaire), - esquisse à la lumière de ces articles, un rapide panorama à la fois historique et contemporain de cette discipline (des méthodes traditionnelles aux méthodes fondées sur l'approche communicative), - montre clairement l'engagement de la didactique dans les pratiques de classe (de la théorie à la pratique). L'ouvrage n'a pas la prétention de rivaliser avec d'autres dictionnaires du meme type.Il n'a qu'une ambition,aider dans leur tache de tous les jours les étudiants, les professeurs, et toutes les personnes impliquées dans l'enseignement du Français langue étrangère ou du Français langue seconde.